为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，围绕深化人才培养体制改革、提升人才培养质量的要求，以立德树人为根本，切实加强学生思想政治和文化素质教育，推动“三全育人”工作落地落实落细，进一步推进我校常态化学风建设工作，营造良好学习氛围。本学期生药系以端正学生学习态度、培养良好学习习惯和创新能力为目标，开展学风建设和诚信迎考教育。
一、目标明确、措施得力
系里成立系学风建设领导小组，由胡慧春老师任组长。针对当前我系学风上存在的突出问题，采取有效措施，以制度建设和强化管理为突破口，以正面教育为主，以活动为载体，以树立勤奋、严谨、求实、创新的良好学风为切入点，引导学生热爱专业，端正学习态度，明确学习目的，掌握学习方法，增强学习纪律，提高学习质量。活动中措施得力，学生干部在学风建设月活动中充分发挥积极带头和骨干作用，模范遵守学院制定的各项规章制度，明确自己的带头作用。系团总支、学生会，负责检查寝室情况等，及时发现问题，从而有针对性地加以解决。
二、学风建设的主要做法
分层育人体系：精准锚定学段需求，构建能力进阶链聚焦学生成长规律，打造“大一筑基-大二强技-大三赋能” 三级递进培养模型：
大一严纪律固根基：实施班级纪检委员定查与辅导员不定期巡查的“双轨学风督查制” ，保证课堂出勤率，第一时间关注未请假未到班学生，及时谈心谈话了解情况。
大二抓考证促专业：开展专业核心证书考证动员会，为学生剖析考证意义，促进学生学用结合，提升学生的专业水平。
大三强实战拓出路：主讲职业生涯规划系列课程，举办模拟求职大赛，以职业目标倒推学业规划，实现学风建设与生涯发展深度融合。
三、学风建设的成效
（一）基本成效：
1.抓学生骨干，促学风建设
在学风建设活动启动阶段，我系召开学生骨干动员会，创新提出“三个先锋”行动准则——“学习先锋、纪律先锋、服务先锋”，要求学生干部和入党积极分子在各方面率先垂范。通过构建“系部领导班子-学生骨干-带动全员参与”的联动机制，将学生骨干培养与优良学风培育有机融合。实践表明，这种以先进带后进的工作模式，有效形成了比学赶超的良好氛围，推动学风建设取得实效。
2.加强学生上课出勤管理力度
为规范课堂秩序、培育优良学风，我系实施“双线考勤”制度：由任课教师与纪检委员同步记录考勤，课后经教师签字确认，并在上课15分钟内将出勤情况报送辅导员。针对迟到、早退、旷课等违纪行为，建立“即时响应”机制——辅导员与班委第一时间约谈教育，并视情况启动家校联动，确保纪律要求落实到位。通过严格的过程管理和个性化教育引导，帮助学生树牢纪律意识，养成良好学习习惯，为人才培养质量提供坚实保障。
3.开展朋辈帮扶活动
以“互帮互助促学风”为主题，各班级组建了以学习委员为核心的学业帮扶小组，通过整理分享优秀课堂笔记、开展学习经验交流等方式，发挥示范引领作用。班级入党积极分子也主动加入，与帮扶小组形成合力，在课堂纪律、学习态度等方面带头示范。这种“以点带面”的帮扶模式，营造了互学共进的良好氛围，帮助同学们养成良好的学习习惯，提升学习积极性，为创建优良学风奠定了坚实基础。
4.严抓学生宿舍
学生宿舍是校园管理的重要阵地，既是学生生活的场所，也是学风建设和素质培养的关键环节。我们以“一屋不扫何以扫天下”为理念，将宿舍卫生管理作为习惯养成和素质教育的抓手，通过定期与不定期检查相结合的方式，由学生会、辅导员、系部和学生处多方联动，督促学生落实宿舍卫生与安全要求。同时，扎实推进“三进”工作（进宿舍、进教室、进活动），组织教师、班主任、辅导员深入学生宿舍，掌握思想动态、强化学风督导，对缺勤学生采取班会通报、家校协同、劳动教育等方式引导其成长成才。
5.开展以“耕读润心，劳作育人”为主题的劳动教育
生药系创新开展”田间课堂劳动实践活动，组织学生参与草莓苗清理、黄瓜搭架等农事劳作。同学们在汗水中锤炼技能，在协作中感悟劳动价值，实现了专业理论与生产实践的深度融合。活动注重“五育并举”，将劳动教育与心理成长相结合，帮助学生突破自我、收获自信。作为“五彩缤纷”品牌建设的重要载体，此次活动通过“理想信念红+学术创新蓝+社会实践绿+文化传承黄+身心健康橙”的育人模式，全面培养了学生的综合素质，彰显了劳动育人的独特价值。
6.通过主题班会、签名承诺、心理赋能等多元形式开展活动
为深入贯彻落实立德树人根本任务，强化学生诚信意识，营造风清气正的考试环境，生药系通过主题班会、签名墙承诺、四/六级考前辅导等多元形式，让诚信理念深入人心。班会上师生共话诚信真谛，签名墙前学子郑重承诺，心理辅导帮助考生调整状态。活动将严肃的诚信教育与生动的互动形式相结合，既营造了风清气正的考试氛围，又让“诚信立身”的价值观扎根学生心田。
（二）特色成效：
1、产教融合探秘：打通实验室到产业化的认知壁垒
组织学生赴上海农科院食用菌研究所开展“菌物王国探秘”实践，通过零距离接触食药用菌种质库，解析功能成分提取技术突破。学生参与一线实操，参与菌种采摘、品质分级全流程，将《微生物学》知识转化为应用能力。
2、双创能力锻造：从思维破壁到项目落地
举办创客大讲堂系列活动，邀请中科院向世清教授主讲“科创时代创新者的底层逻辑”：拆解科技创新三级跳路径（技术→产品→社会应用），指导学生通过用户痛点分析定位创新方向。举办中国国际大学生创新大赛（2025）校内路演，学生创新创业能力持续提升，新增大创项目12项，5支团队晋级“互联网+”校赛决赛。
3、模拟求职大赛锤炼“实战化”能力
成功举办“农”心接力，“职”启新程第二届模拟求职大赛，覆盖简历制作、结构化面试、现场展示等核心环节。邀请5位企业HR与专业教师担任评委，提供专业点评。大赛不仅锻炼了学生的自我展示与应变能力，更使其深刻认识到专业知识积累、技能证书（如农产品食品检验证书）对职业发展的关键作用，学习目标更为清晰、动力更加充沛。
4、企业跟岗践习实现“沉浸式”成长
本学期，生物231、232班全体学生分批次赴临港奉贤、北上海开展为期两个月的跟岗学习。学生深度融入生产研发一线，在真实岗位中应用专业理论，完成从“学习者”到“准职业人”的角色体验。践习期间，严格执行“周报制度”，要求学生每周提交详实周报，记录技术要点、反思学习瓶颈、提炼职业感悟。累计收到周报111份，字里行间展现了技术认知深化、职业素养提升的显著变化。企业导师反馈普遍积极，认为学生“动手能力强，学习态度端正”。
5、多维视角解码职业发展，创新形式赋能生涯教育
生药系创新开展校友访谈活动，组织50名学生深度对话27位优秀校友，通过情景再现、视频展播等形式生动呈现职业发展案例。活动提炼出专业自信、能力自信、未来自信三大成长密码，并设置三方对话环节，构建共研共学的立体化育人场景。学子们从校友突破学历壁垒、跨学科发展等案例中深受启发，感悟到每条路都能走出精彩的深刻内涵。该活动作为系部生涯教育品牌的重要组成，以可视化呈现和深度思考为特色，为未来学子勾勒多元职业图景，播撒无限可能的种子。
在全体同学和老师的共同努力下，我系课堂出勤率明显提高，上课迟到率大大降低，学习风气有好转，课堂纪律有较大改观。这些成绩证明开展学风建设是十分必要和重要的，也说明了本次学风建设活动到达了预期效果，良好学风、教风基本构成。本次学风建设活动仅是我系学风建设中的阶段性工作，下一步将继续探索和建立我系学风建设的有效途径，为实现“教书育人、管理育人”打基础。
